Neļaut bērniem pazaudēt mācīšanās prieku

VIAA valsts metodiķe, pedagoģe, filozofe, režisore, producente Elīna Apsīte uzsver trīs aspektus:

·       Iekļaujošā izglītība, kas uzliek papildu slogu skolotājam,
·       Nediskriminācija pēc dzīvesvietas, dzimuma, vecuma
·       Digitalizācija

Tieši pēdējo – digitalizācijas procesā ienākošo mākslīgā intelekta rīku ieviešanu, Elīna akcentē kā izaicinājumu visai izglītības sistēmai: “Tādā veidā, kā mēs esam mācījušies un izglītojuši līdz šim, tas vairs nav iespējams, jo šobrīd mākslīgais intelekts ar to tiek ļoti labi galā. Tas nozīmē, ka izglītības metodēm un veidam, kā cilvēks nonāk pie zināšanām, pie prasmēm ir jābūt citam ceļam,” atzīmējot kompetenču pieeju Latvijas izglītībā, teic Apsīte.

Filozofs, pedagogs, Latvijas Biozinātņu un tehnoloģiju akadēmijā docētājs Juris Vuguls savukārt aicina iemācīties un mācīt bērniem nebaidīties no nenoteiktības: “Nebaidīties dzīvot pasaulē, kurā nav viss atrisināts, kurā pastāvēs nenoteiktības, ka mēs nezinām, kas pasaulē notiks, ka nevaram visu prognozēt.” Otra lieta, ko Vuguls aicina, ir neheroizēt zināšanu pārnesi, jo svarīgi ir atklāt katra cilvēka potenciālu: “Nevis pievadīt zināšanas no ārpuses, bet palīdzēt atraisīt potenciālu pašā cilvēkā, pašā skolēnā, studentā.” Te Apsīte papildina, ka galvenais ir prasme mācīties: “Patiesībā tā ir svarīgākā lieta, kas skolotājam skolēnam ir jāiemāca, un veidu kā tieši viņš, skolēns, ar savām intelekta spējām var kaut ko apgūt, saprast, iztēloties.”

Tekstilmāksliniece, rakstniece un pedagoģe Annele Slišāne uzsver, ka “Galvenais ir bērniem neļaut pazaudēt mācīšanās prieku, kurš bērniem mistiski pazūd 4.-6. klases posmā un iemācīt šīs dažādās mācīšanās metodes, ka bērns prot mācīties un grib to darīt.”

Ilgtspējīgas attīstības mērķi: es, kopiena, valsts un pasaule raidījumu iespējams klausīties ŠEIT.